L’IMPORTANCE DE L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE POUR LES JEUNES CAMEROUNAIS

 

 Par Vadius Justin KENGNE TENEKEU, Chercheur en ingénierie de l’orientation et conseil, CPOSUP, membre fondateur de l'ASVADET) 

INTRODUCTION

La professionnalisation des enseignements au Cameroun (Maingari, 1997) est en cours depuis quelques années. C’est dire que chaque enseignant devrait adapter son enseignement au marché de l’emploi. C’est dans ce sens que s’inscrit l’enseignement technique. De la création de cet ordre par l’Etat jusqu’aujourd’hui, l’enseignement technique est divisé en filières commerciale et industrielle. Cet ordre est directement lié à la profession future de l’élève. Pour Maingari (1997), « la profession est la spécialisation du savoir, qui entraine une détermination précise et autonome des règles de l’activité ; une formation intellectuelle de niveau supérieur qui suppose l’existence des écoles de formation dûment reconnues ; un idéale de service qui appelle l’établissement à d’un cadre de déontologie et le contrôle par les pairs. »

Conscient du fait que la population jeune (élèves) reste encore sourde et même aveugle aux efforts à de l’Etat camerounais qui multiplie chaque jour plutôt des ordres d’enseignement professionnel, l’Association pour la Valorisation et le Développement de l’Enseignement Technique au Cameroun (ASVADET) est née pour redorer le blason de l’enseignement technique et accompagner l’Etat dans sa sensibilisation et sa mise en œuvre de sa politique de professionnalisation des enseignements.

La question suivante se pose « L’enseignement technique est-elle une des filières importantes à considérer par les jeunes camerounais aujourd’hui ? » La réponse est affirmative. Pour expliciter cette question, il est important des présenter quelques filières de l’enseignement technique et commercial, les aptitudes requises et les débouchés de la filière. 

1.NOMENCLATURE DES FILIERES CONDUISANT AUX DIPLOMES DECERNES PAR LA DIRECTION DES EXAMENS ET DES CONCOURS ET L’OFFICE DU BACCALAUREAT DU CAMEROUN, Manga, Eric (2016)

            Manga, Eric (2016) propose les tableaux suivants repartis en séries/spécialités, diplômes et observations de l’enseignement technique industriel, commercial, professionnel commercial et professionnel industriel :

Enseignement secondaire technique industriel

Spécialités/Séries	Diplômes	Observations
AF1 : Artistique, option Céramique ; AF2 : Peinture ; AF3 : Sculpture	Probatoire et baccalauréat	Le probatoire est un diplôme intermédiaire obtenu 02 ans après le BEPC ou le CAP Le Baccalauréat est un diplôme reconnu par le Ministère de l’enseignement supérieur, obtenu 03 ans après le BEPC ou le CAP.
CI : Chimie Industrielle
F1 : Fabrication Mécanique ; F2 : Electronique ; F3 : Electrotechnique
F4/BA : Génie Civil, option Bâtiment ; F4/BE : Génie civil, option Bureau d’Etudes ; F4/BT : Génie  civil, option Travaux Publics
F5 : Froid et climatisation
F7 Bioch : Sciences biologiques, option biochimie ; F7 Biologie : option Biologie
F8 : Sciences Médicosociales
AG/PA : Agricole, option Production animale ; AG/PV : Agricole, option Production Végétale ; AG/TP Agricole, option Transformation de Produits	Probatoire de brevet de technicien (probatoire BT)	Le Probatoire de Brevet de technicien est un diplôme intermédiaire obtenu 02 ans après le BEPC ou le CAP
EF : Exploitation Forestière
ESF : Economie Sociale et Familiale
GT : Géomètre  Topographe
HH : Hôtellerie, option Hébergement
HR : Hôtellerie, option restauration
IB : Industrie du Bois
IH : Industrie d’Habillement
IS : Installation Sanitaire	Brevet de Technicien (BT)	Le Brevet de Technicien est obtenu 03 ans après le BEPC ou le CAP.
MA : Mécanique Automobile
MAV : Maintenance des équipements Audio-Visuels
MEB : Métier Bois
MEM : Maintenance Electromécanique
MF/CM : Métaux en feuille et Construction Métallique
MHB : Maintenance Hospitalière/Biomédicale
TAC : Tourisme, option Agent de Comptoir
TGT : Tourisme, option Guide Touristique

Source : Traité de quelques thèmes du cahier des charges du conseiller d’orientation au Cameroun 

Enseignement secondaire technique commerciale

Spécialités/Séries		Diplômes	Observations
Ancienne appellation	Nouvelle appellation	Probatoire et baccalauréat	Le probatoire est un diplôme intermédiaire obtenu 02 ans après le BEPC ou le CAP Le Baccalauréat est un diplôme reconnu par le Ministère de l’enseignement supérieur, obtenu 03 ans après le BEPC ou le CAP
G1 : Techniques Administratives	ACA : Action et Communicatives
G2 : Technique Quantitatives de Gestion	CG : Comptabilité et Gestion
G3 : Techniques commerciales	ACC : Action et Communication Commerciales
Observation : Série nouvellement crée	FIG : Fiscalités et Informatique de Gestion

Source : Traité de quelques thèmes du cahier des charges du conseiller d’orientation au Cameroun 

Enseignement professionnel commercial

Spécialités/Séries	Diplômes	Observations
Secrétariat	Brevet d’Etudes Professionnelles et commerciales (BEP Com)	Diplôme professionnel obtenu en 02 ans après le CAP et donnant lieu à un emploi direct ou à une promotion sociale.
Comptabilité
Comptabilité, série 1,2 et 3	Brevet professionnel et commercial (BP Com)	Diplôme professionnel couronnant le perfectionnement dans un domaine précis et réservé exclusivement aux travailleurs dans le cadre de formation continue donnant lieu à une promotion sociale.
Employé de Banque, série 1, 2 et 3
Secrétariat série 1, 2 et 3

Source : Traité de quelques thèmes du cahier des charges du conseiller d’orientation au Cameroun 

Enseignement professionnel industriel

Spécialités/Séries	Diplômes	Observations
ELAD : Electricité Automobile Diesel	Brevet d’Etudes Professionnelles Industrielle (BEP IND)	Diplôme obtenu en 02 ans après le BEPC ou le CAP donnant lieu à un emploi direct ou à une promotion sociale.
ELNI : Electricien
MACO : Maçon
INSA : Installateur Sanitaire
MENU : Menuisier
CHSE : Chaudronnerie-Serrurier	Brevet Professionnel Industriel (BP IND)	Diplôme professionnel réservé exclusivement aux professionnels justifiant d’un exercice de métier dans le cadre d’une formation continue donnant lieu à une promotion sociale.
ELAU : Electricien Automobile
ELTE : Electronicien option Equipement
ELTD : Electronicien option Distribution
ELTP : Electronicien option production
MACO : Maçon
MEAU : Mécanique Automobile
MEUS : Mécanicien d’Usinage
MENU : Menuisier
MOFR : Monteur-Frigoriste
COFL : Couture « Flou »	Brevet Professionnel	Diplôme Professionnel obtenu en 03 ans après le CAP dans la spécialité Industrie de l’Habillement et donnant lieu à une insertion professionnelle.

Source : Traité de quelques thèmes du cahier des charges du conseiller d’orientation au Cameroun 

2. LES APTITUDES REQUISES POUR LES SERIES COMMERCIALES ET INDUSTRIELLES

Les aptitudes sont les capacités ou dispositions naturelles d’une personne à apprendre des compétences dont elle a besoin pour effectuer des tâches. En effet, pour choisir une filière d’étude, l’élève ou l’étudiant doit se poser la question suivante : « mes aptitudes sont-elles conformes aux exigences de la filière ou de la série ? » « Pourquoi choisir telle ou telle filière ? » « Est-ce par suivisme ou par choix personnel ? »

Pour les séries commerciale et industrielle, l’élève doit développer les aptitudes suivantes :

-capacité d’expression écrite et orale ;

-un bon niveau en mathématique et en langue ;

-un intérêt pour les problèmes économiques et d’actualité

-être régulier, méthodique et réfléchi ;

-une facilité d’adaptation ;

-une résistance physique pour les travaux pratiques qui nécessitent beaucoup d’énergies, ….

3. LES DEBOUCHES APRES LES ETUDES A L’ENSEIGNEMENT TECHNIQUE

Ces débouchés seront présentés tour à tour suivant les diplômes CAP, Probatoire et Baccalauréat.

3.1. Les débouchés après le Certificat d’Aptitude Professionnelle (CAP)

Ici, on peut postuler à la fonction publique et aux emplois privés.  C’est le domaine par excellence de l’auto emploi. Dans la fonction publique, l’on peut travailler dans les forces armées, la police et l’administration pénitentiaire en tant que technicien de génie civil, électricien, menuisier, mécanicien, …

3.2. Les débouchés après le probatoire

-Les école Normale d’Instituteur d’Enseignement Technique (ENIET) ;

-Les Centre Nationaux de Jeunesse et de Sport (CENAJES), qui forme les maitre d’EPS et les instructeurs de jeunesse et d’animation ;

-Les Collège Régionaux d’Agriculture (CRA) et les Ecoles Techniques d’Agriculture (ETA) qui forment les technicien d’agriculture pouvant être recruté par la fonction publique et les organismes rattachés au ministère d’agriculture (SODECAO, SODECOTON, SOCAPALM, CDC, …;

-Ecole Nationale des Eaux et Forêt (ENEF)

-Les Centres Nationaux de formation zootechnique et vétérinaire (Maroua), qui forment les infirmiers vétérinaires et les techniciens des industries animales ;

-L’école de faune de de Garoua qui forme les techniciens de l’aménagement de faune ;

-L’école des infirmiers diplômés d’Etat qui forme les infirmiers et les techniciens de la santé ;

-L’école nationale des assistants des affaires sociales (ENASS) qui forme des agents appelés à être utilisés par le ministère des affaires sociales et des services rattachés, le Centre national de rééducation des handicapés d’Etoug-Ebe, Le centre des aveugles de Buea, … Ils travaillent parfois en collaboration avec les psychologues ou les médecins ;

-L’Ecole nationale supérieure des travaux publics qui forment les spécialistes en Génie civil et rural, urbanisme, cadastre et topographie, ….

-L’Ecole Nationale Supérieure des Postes et Télécommunication (ENSPT) ;

-L’Institut Sous régional de Statistique et d’Economie appliquée (ISSEA) qui forme les adjoints techniques de la statistique

-Les concours d’entrée dans l’armée (sous-officier), …

3.3. Les débouchés après le Baccalauréat

            La question, certains plus avisés se posent souvent avant l’obtention de leur diplôme, d’autres qui le sont souvent moins le font bien après ce qui laisse généralement la place à des précipitations et à des choix ni pensés, ni mûris avec comme conséquence une mauvaise orientation, des regrets et une perte de temps énorme.

            Avoir son examen c’est bien, savoir ce qu’on va faire après c’est encore mieux. Mais ce n’est pas tout. Il faut encore savoir si l’on possède des capacités et des connaissances requises pour la formation à laquelle on postule. « Correspond-t-elle à mon profil (littéraire, scientifique, technique et artistique, sportif), à mon caractère et à ma personnalité ? » « Ai-je les moyens pour suivre cette formation jusqu’au bout ? » « Est-ce une décision raisonnée ou fantaisiste ? » Autant de question qu’il faut se poser avant de poser un choix réaliste. Pour cela, l’on peut se faire aider par un professionnel de la chose en occurrence le conseiller d’orientation.

            En général, sept pistes d’orientation s’offrent au jeune bachelier :

-Poursuivre des études universitaire longue dans une faculté ;

-Poursuivre des études supérieures professionnelles courtes (02ans) : BTS, DUT ;

-Entrer par un concours dans une école supérieure spécialisée ;

-Suivre une formation professionnelle de très courtes durée dans une institution de formation professionnelle privée (plus ou moins d’un an) ;

-Entrer dans la formation publique par voie de concours ;

-Chercher du travail dans le secteur privé ;

-Créer une activité.

CONCLUSION 

La question de l’enseignement technique en Afrique et particulièrement au Cameroun fait couler beaucoup d’encres et de salives pour être négliger. Au terme de cet article, nous observons avec sa multiplicité de filières, l’enseignement technique devrait rester un ordre d’enseignement à ne pas négliger par les parents et les élèves. Le Gouvernement camerounais en fait déjà beaucoup d’effort en multipliant les filières de cette ordre. L’ASVADET a ainsi pris le taureau par les cornes en accompagnant l’Etat dans la « valorisation de l’enseignement technique ».  

Références bibliographiques

-Daouda Maingari (1997). « La professionnalisation de l’enseignement au Cameroun : des sources aux fins ». Recherche & formation, 25, pp.97-112 

 -Manga Eric (2016). Traité de quelques thèmes du cahier des charges du conseiller d’orientation au Cameroun : document au service de l’orientation et des conseillers d’orientation. (Inédit)